Akademik Portfolyo

Bilimsel Çalışmalar ve Yayınlar

Prof. Dr. Fatih Kaya'nın uluslararası literatüre katkı sağlayan seçilmiş çalışmaları.

Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayımlanan Araştırma Makaleleri

  • ✓Polat, S., Oğuz Canol, E. ve Kaya, F. (2023). The relationship between sustainable leadership, organizational justice and organizational identification in educational institutions. Journal of Research in Education and Teaching, 12(3), 51-65.
  • ✓Kaya, F., Kaya, M. T., & Kaya, S. (2023). Prospective Teachers’ Beliefs About Human Intelligence in a Turkish Sample. Journal for the Education of the Gifted, 46(1), 77–106. https://doi.org/10.1177/01623532221143823
  • ✓Kaya, F., & Islekeller Bozca, A. (2021). Experiences of gifted students during the COVID-19 pandemic in Turkey. Gifted Education International. https://doi.org/10.1177/02614294211069759 (ERIC)
  • ✓Kaya, F., & Acar, S. (2019). The impact of originality instructions on cognitive strategy use in divergent thinking. Thinking Skills and Creativity, 33. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2019.100581. (SSCI)
  • ✓Juntune, J., Kaya, F. & Tyrrell, S. (2017). Finding and serving gifted students raised in poverty. Tempo 38(1), 6-11.
  • ✓Talas, S., Kaya, F., Yıldırım, N., Yazıcı, L., Nural, H., Çelebi, İ., Keskin, Ş., Söylemez, T. ve Nugay, E. (2016). Destek eğitim odaları ve öğretmenler üzerine betimsel bir çalışma: Tokat ili örneği. Journal of European Education, 6(3), 31-52. 10.18656/jee.15436
  • ✓Kaya, F., Stough, L., & Juntune, J. (2016). Verbal and nonverbal intelligence scores within the context of poverty. Gifted Education International, 33(3), 257-272. 10.1177/0261429416640332 (ERIC)
  • ✓Dönmez, B., & Kaya, F. (2016). Eleştirel düşünme motivasyonu ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(25),159-173.
  • ✓Ogurlu, Ü., Kaya, F., & Ercan, F. (2016). Üstün yetenekli ortaokul öğrencilerine küresel vatandaşlık eğitimi programının etkililiği. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(1), 253-271. doi: http://dx.doi.org/10.17860/efd.98468
  • ✓Kaya, F., Kanık, P., & Alkın, S. (2016). Üstün zekalı ve yetenekli öğrencilerin duygusal ve zeka ve iletişim becerileri düzeylerinin karşılaştırılması. International Online Journal of Educational Studies, 8(1), 229-244.
  • ✓Kaya, F., Juntune, J. & Stough (2016). The effect of poverty on the verbal scores of gifted students. Educational Studies, 42(1), 85-97. doi: 10.1080/03055698.2016.1148585 (SSCI)
  • ✓Kaya, F., Delen, E., & Young, K. (2016). Psychometric properties of the Internet Addiction Test in Turkish. Journal of Behavioral Addictions, 5(1), 130-134. doi: 10.1556/2006.4.2015.042 (SSCI)
  • ✓Delen, E., Kaya, F., Ritter, N., & Sahin, A. (2015). Understanding parents’ perceptions of communication technology use. International Online Journal of Educational Sciences, 7(4), 22-36. http://dx.doi.org/10.15345/iojes.2015.04.003
  • ✓Ogurlu, Ü., Kaya, F., & Hızlı, E. (2015). Career decisions of gifted students in Turkey. Journal of European Education, 5(1), 31-46. http://dx.doi.org/10.18656/jee.86698
  • ✓Fırat, N., & Kaya, F. (2015). Yurtta veya ailesinin yanında kalan öğrencilerin sosyal destek düzeyleri ve stresle başa çıkma stillerinin incelenmesi. Turkish Studies-International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 10(7), 407-426. http://dx.doi.org/ 10.7827/TurkishStudies.8140
  • ✓Kaya, F., & Ogurlu, Ü. (2015). Benlik saygısı, zekâ ve akademik başarı ilişkisi. International Journal of Human Sciences, 12(1), 951-965. doi: 10.14687/ijhs.v12i1.3089
  • ✓Kaya, F., Ogurlu, Ü., Taşdemir, B., & Toprak, Y. (2015). Türkiye’de üstün zekâya ilişkin sosyal temsiller. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 11(2), 742-765.
  • ✓Kaya, F., Juntune, J. & Stough, L. (2015). Intelligence and its relationship to achievement. Elementary Education Online, 14(3), 1060-1078. http://dx.doi.org/10.17051/io.2015.25436
  • ✓Kaya, F. (2015). Teachers' conception of giftedness and special needs of gifted students. Education and Science, 40(177), 59-74. doi:10.15390/EB.2015.2885 (SSCI)
  • ✓Kaya, F., & Delen, E. (2014). A computer-based peer nomination form to identify gifted and talented students. Australasian Journal of Gifted Education, 23(2), 29-36.
  • ✓Kaya, F., Erdoğan, R., & Çağlayan, Y. (2014). Üstün zekâlı ve yetenekli öğrencilerin okula karşı tutumları ve arkadaşlık ilişkileri. Türk Üstün Zekâ ve Eğitim Dergisi, 4(2), 107-125.
  • ✓Kaya, F. (2013). The role of peer nomination forms in the identification of lower elementary gifted and talented students. Educational Research and Reviews, 8(24), 2260-2269. doi:10.5897/ERR2013.1674 (ERIC)
  • ✓Bulut, O., Delen, K., & Kaya, F. (2012). An SEM model based on PISA 2009 in Turkey: How does the use of technology and self-regulation activities predict reading scores? Procedia-Social and Behavioral Science, 64, 564-573. doi:10.1016/j.sbspro.2012.11.066
  • ✓Juntune, J., Kaya, F., & Ramos, S. (2011). Another look at high ability students from low SES populations. Tempo, 32(4), 14–19.

Kitaplar ve Çeviri Editörlükleri

  • ✓Üstün Zekâlılar Eğitiminde En İyi Uygulamalar, Nobel Yayınevi, 2026
  • ✓Yaratıcı Çocuklar Yetiştirmek, Eğiten Kitap, 2026
  • ✓Üstün Zekalı Olarak Büyümek: Evde ve Okulda Çocukların Potansiyellerini Geliştirmek, Nobel Yayınevi, 2026
  • ✓Ogurlu, Ü. & Kaya, F. (2015). Yaratıcı çocuklar yetiştirmek. (Susan Daniels & Daniel Peters). Ankara: Eğiten Kitap.
  • ✓Kaya, F. & Ogurlu, Ü. (2015). Üstün zekalı olarak büyümek: Evde ve okulda çocukların potansiyellerini geliştirmek. (Barbara Clark). Ankara: Nobel Yayınevi.

Kitap Bölümleri ve Ansiklopedi Maddeleri

  • ✓Kaya, F. (2020). Paradoxical creativity. Encyclopedia of creativity, 3rd edition, vol. 2. Elsevier, Academic Press.
  • ✓Kaya, F. (2020). Flexibility. Encyclopedia of creativity, 3rd edition, vol. 1. Elsevier, Academic Press.
  • ✓Kaya, F. (2021). Özel yeteneklilerde psikolojik iyi oluş hali. U. Sak (Ed.), Özel yetenekli öğrencilerin sosyal duygusal ve akademik gelişimi.
  • ✓Kaya, F. (2021). Özel yetenekli çocuklarda asenkron gelişim. U. Sak (Ed.), Özel yetenekli öğrencilerin sosyal duygusal ve akademik gelişimi.
  • ✓Kaya, F. (2020). Türkiye’de ve dünyada özel yetenekliler eğitiminin tarihçesi. U. Sak (Ed.), Üstün yeteneklilerin eğitiminde modeller ve stratejiler.

Uluslararası Konferans Bildirileri

  • ✓Kaya, F. & Acar, S. (2019). The impact of originality instructions on cognitive strategy use in divergent thinking. APA Convention, Chicago, USA.
  • ✓Kaya, F. (2016). Rehber ve psikolojik danışman adaylarının üstün zekalı ve yetenekliler hakkındaki bilgi düzeyleri ve tutumları. Konya, Turkey.
  • ✓Oğurlu, Ü., & Kaya, F. (2016). Akademik başarı, bilişsel zeka ve duygusal zeka ilişkisi. Konya, Turkey.
  • ✓Kaya, F., Bulut, O., & Delen, E. (2013). Does the use of different test booklets trigger DIF? AERA Meeting, San Francisco, CA.

Daha Fazla Bilgi ve İşbirliği

Akademik çalışmaların tam metinleri veya ortak proje teklifleri için iletişime geçebilirsiniz.

Akademik İletişim